Pràctica 3. ORGANITZAR

En aquest tercer apartat anomenat ORGANITZAR, hem fet una pràctica utilitzant el Symbaloo. D'aquesta manera, es poden organitzar els nostres recursos en aquesta plataforma.

LA PRÀCTICA

Després de conèixer la teoria sobre l'aprenentatge col·laboratiu, la intel·ligència col·lectiva, l'autoria social i , per últim, els entorns virtuals d'aprenentatge, m'he posat a aplicar-la en la tercera pràctica. Així doncs, fent servir el programa Symbaloo, he creat i organitzat 2 webmixs.

El primer és el meu Entorn Personal d'Aprenentatge (en anglès - PLN: Personal Learning Environment) i, per tant, m'ofereix la possibilitat d'estructurar Internet com un entorn d'aprenentatge més. També, he afegit un parell de RSS tal com indicaven les intruccions. Aquests són del diari El Periòdico sobre Educació i Tecnologia, respectivament (de color groc).

He utilitzar diferents colors per ordenar els marcadors segons la seva temàtica. Llegenda:

-Blau fosc: Universitat

-Taronja: Generalitat de Catalunya

-Vermell: Xarxes socials

-Lila: Compartir informació

-Blanc: Aplicacions de Google

-Verd fosc: Biblioteques

-Gris: Diccionaris i Llengües

-Rosa: Multimèdia

-Blau turquesa: Portafolis

-Groc: RSS

• URL webmix EPA: https://www.symbaloo.com/mix/epa-marinacastuera

El segon està dedicat a ordenar una sèrie de recursos educatius, és a dir, omplir un webmix amb diversitat de recursos. En el meu cas, d'Educació Primària. També està classificar en colors segons uns grups determinats:

-Verd fosc: Webs general de recursos

-Vermell: Programes i webs per a activitats

-Blau turquesa: Youtube i canals

-Groc: Recursos d'idiomes (català, castellà i anglès)

-Blau fosc: Recursos de matemàtiques

-Taronja: Recursos de ciències socials

-Verd clar: Recursos de ciències naturals

-Rosa: Recusos de l'àmbit artístic

• URL webmix recursos: https://www.symbaloo.com/mix/recursoseducacioprimaria1

Gràcies a aquestes organitzacions de la informació em permeten una consulta més fàcil i ràpida dels seus continguts.

Per acabar amb aquesta feina, he localitzat 2 webmixs aliens que he incorporat a la meva compte. Ambdós són plens de recursos d'educació infantil i primària, respectivament:

1. FEDAC Infantil - Tot i que és un webmix d'una fundació educativa de caire religiós, crec que hia recursos interessants per a l'etapa d'infantil: https://www.symbaloo.com/mix/fedacinfantil

2. Recursos Primària - webmix organitzat per colors on es poden trobar recursos d'educació primària en català: https://www.symbaloo.com/mix/recursosprimaria1

LA MEVA EXPERIÈNCIA I EL MEU FUTUR COM A DOCENT

Abans d'iniciar aquest exercici, no coneixia l'existència de Symbaloo o similars. De fet, l'única opció per organitzar que sabia era mantenir un llistat de favorits.

Un cop acabada la pràctica i organitzats els meus 2 webmixs, em sembla que eines com Symbaloo són força clares i fàcils d'utilitzar. El problema és arribar a tenir les pròpies pàgines en aquest programa ja que resulta pesat anar omplint els diferents marcadors.

A més, m'ha semblat interessant - tot i que no era activitat d'aquesta pràctica-, la possibilitat de crear una pàgina plena de RSS per tal d'estar informada de les notícies diàries des de vàries fonts alhora i, així, evitar caure en la consullta dels mateixos mitjans de comunicació sempre.

De cara al meu futur professional, Symbaloo podria ser útil des de dues perspectives.

Com a estudiant atès que és necessària la formació permanent dels mestres/professors per mantenir un grau d'actualització adequat al seu nivell escolar i el moment viscut. Per tant, el meu EPA s'hauria d'ajustar al llarg del temps.

Com a docent per estructurar diversitat de continguts per al meu alumnat (donant-los accés mitjançant la compartició de les pàgines) i per compartir informacions de manera ordenada amb altres docents, escoles, famílies, etc.

Finalment, m'agradaria destacar que els meus webmixs hauran de canviar ja que, per exemple, l'EPA és dinàmic, és a dir, evoluciona amb el temps a causa del canvi d'eines, de fonts d'informació, de motivacions personals i de caràcter professionals.